Для зняття емоційного напруження та формування позитивного настрою, вироблення вміння працювати в команді та контролювати власні емоції вихователі пропонували дітям активну фізичну активність чергувати з «тихими» іграми. Такі заняття включалися у програму дня і навмисно, як перепочинок, і вимушено – під час повітряних тривог. У арт-простірі «Український супергерой» діти, виявляючи кмітливість, дотепність та фантазію, із задоволенням грали в «їстівне / неїстівне» та в «крокодила»,  розфарбовували малюнки, ліпили з пластиліну тощо.

Формування в вихованців образного мислення та уміння виділяти істотні ознаки об’єктів прагнула  Л. І. Мандрик під час заняття з образотворчого мистецтва. Діти засвоїли нетрадиційну техніку малювання – пальчиками і долоньками. Були створені індивідуальні малюнки в народному стилі та колективна робота «Яскраве сонечко».

«Казка – свіжий вітер, що роздмухує вогник дитячого мислення і мови» (В. Сухомлинський).

На розвиток навичок усного мовлення і структурування висловлювань була спрямована вікторина «Чарівний світ казок», яку провела для вихованців ДЗВ І. Г. Романюк. Цікаві завдання і запитання дозволили дітям продемонструвати знання українських та іноземних казок. Також казкознавці створювали нових казкових героїв та вигадували історії про них.

Л. В. Коренівська надихнула учнів узяти участь у конкурсі «Літо очима дітей». На своїх малюнках діти зобразили бажані для літнього відпочинку місця: біля моря, на березі річки, в селі у бабусі…

Разом з С. Ю. Ігнатьєвою діти вдосконалювали навички майстрування та виготовили 3-d листівки «Веселі восьминіжки». А В. М. Кириченко залучила дітей до колективної роботи, результатом якої стала аплікація «Літнє сонечко».